نشریه بین المللی روانشناسی ، علوم اجتماعی و آموزشی 4 2 The relationship between Internet addiction and academic achievement motivation in students The relationship between Internet addiction and academic achievement motivation in students 237 246 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA پریسا کارشناس روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران، تهران، ایران الهه کارشناس روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران، تهران، ایران 2023 08 07 The intended research is the statistical population of female students of Tehran University of Medical Sciences, entering October 2018, majoring in psychology are bachelors; Sampling of this research has been done in the available method, which was selected from the total statistical population of 100 people consisting of female students. The tools used in this research were the questionnaires of the educational achievement motivation questionnaire, Young’s Internet Addiction Questionnaire; which has been analyzed by Pearson correlation test. According to the investigations of motivation for academic progress and Internet addiction, it is significant at the level (p>0.50) and has a relationship. Therefore, the research assumptions have been confirmed. The results of the research have shown that if the motivations are suitable for progress in If it is academic, Internet addiction will decrease Because students spend most of their time in scientific studies And also, if there is motivation for academic progress and progress, it will also increase because they will try harder to achieve it will have to their goals. Keywords: Internet addiction, academic progress motivation, students. پژوهش موردنظر جامعه آماری دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی تهران ورودی مهرماه 1398رشته روانشناسی مقطع کارشناسی هستند؛ نمونه گیری این پژوهش به روش در دسترس بوده است که از میان کل جامعه آماری 100 نفر متشکل از دختران دانشجو انتخابشده است. ابزار مورداستفاده در این پژوهش پرسشنامه های پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی ، پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ، بوده است ؛ که توسط آزمون همبستگی پیرسون مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفته است. با توجه به بررسی های انگیزه پیشرفت تحصیلی و اعتیاد به اینترنت در سطح )0.50>(pمعنادار میباشد و دارای رابطه هستند. ازاین رو فرض های تحقیق مورد تائید قرارگرفته است. نتیجه های پژوهش نشان داده است که اگر انگیزهای مناسب برای پیشرفت در مسیرهای تحصیلی باشد، اعتیاد به اینترنت کاهش مییابد زیرا دانشجویان بیشتر زمان خود را صرف مطالعه های علمی میکنند و همینطور در صورت وجود انگیزه پیشرفت تحصیلی و پیشرفت نیز افزایش می یابد زیرا ایشان تالش بیشتری در راستای رسیدن به اهداف خود خواهند داشت /downloadfilepdf/56885425